Durant les 6 heures, j’ai observé 4 cours différents :

L2 en niveaux B1 et B2, ensuite L3 en spécialités anthropologie et sociologie.

L’observation de ces cours a été une très bonne illustration des pratiques pédagogiques vues dans nos cours de Master 2 récemment, notamment en ce qui concerne le travail de groupe, l’élève en activité, l’enseignant qui sait se faire discrète (jusqu’à se faire “oublier” au profit de l’activité des élèves), et surtout la fameuse “chute d’information” qui implique un besoin impératif d’échange et de dialogue :

Les étudiants me semblaient très motivés et ils ont bien participé aux différentes activités proposées.

Pour n’en nommer que quelques-unes de ces activités :

des exercices simples d’expression orale dialoguée pour compléter une pièce, comprendre une interview de la BBC sur un jeune toxicomane, écouter l’exposé de camarades sur la relation entre l’argent et la religion au Brésil et participer au débat après, résumer des articles de pressse sur le “binge drinking” et en échanger etc.  

Bref : un grand bonheur !

…sont pour le moment plutôt conflictuels : beauoup d’admiration, mais manque d’habitude et de savoir-faire pratique et technique. D’où une perte de temps importante d’un côté et peu d’efficacité de l’autre pour le moment.

Mes attentes par rapport à la formation :

• acquérir des connaissances, de l’assurance, des savoir-faire
• développer des stratégies
• savoir intégrer les TICE dans mes cours pour améliorer ceux-ci